少年心理是少年什特指个体在少年时期的认识、情感、期心意志和品质诸系统活动的展有征总和心理。所谓少年时期是少年什特指十一周岁左右到十五周岁左右的个体。
少年意识在认识系统方面的期心主要特征是：具体形象思维和形式逻辑思维相结合，但以形式逻辑思维为主.皮亚杰把少年认识的展有征特征概括为“形式运演”。所谓“形式运演”，少年什特就是期心在进行思维活动时可以撇开具体存在的客观对象，而利用思维形态进行分析、展有征综合、少年什特归纳、期心演绎等抽象思维的展有征能力。皮亚杰指出：“形式运演的少年什特主要特征是它们有能力处理假设而不只是单纯地处理客体”。在少年意识中，期心不再有纯粹的展有征感性认识，在他们的感性认识中渗透着理性认识的因素。
少年心理在意志系统方面的基本特征是：形成了各种意志能力和品质，尚欠成熟。少年迫切渴望独立自主，但又不知应该怎样独立自主。在独立性、坚持性、决断能力和毅力等方面，比儿童都有着显著的进步。
在情感系统方面，少年正处于疾风怒涛的时代，情感强烈、奔放、粗野，易冲动，少年是人生在情感上发展的最困难最矛盾的时期。少年形成了强烈的自尊情感，为维护这种自尊感常诉诸激烈的言论和过激的行动。
同儿童心理相比，少年心理的一个最显著的特征，就是萌发了性意识。少年对性的差别十分敏感，少年男女界限特别分明。
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随着高考录取结果的公布，一批批考生陆续接到了录取通知书。这时，许多考生开始憧憬着美好的大学生活。作为高校的辅导员老师和学哥学姐却有许多事情要提醒未来的大学生们。对心理落差要有准备 药学院大一学生丛玉杰
在日常的生活中，我们经常会遇到情绪低谷，感觉被生活的琐事压垮，甚至陷入人际关系的泥淖。这种状态，有时候并非来自于外界的巨大压力，而更多地源自内心的情商匮乏。冯亚强在心理咨询中发现，这种情况在各个阶层、
我真的知道自己吗?不,我不完全知道我可不可以允许我的不知道?我可以因为我的不知道也是我我从未这样深刻的体会到“我”，这个”我”是完完全全属于我的”我”，这个”我”不属于父母，不属于孩子,不属于丈夫，不
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